Инструмент и символ: мультимодальный дискурс-анализ восприятия мессенджера MAX
DOI:
https://doi.org/10.47475/1999-5407-2026-76-3-262-270Ключевые слова:
мультимодальный дискурс-анализ, цифровые платформы, мессенджер MAX, восприятие, студенческая аудитория, проективные методики, интерфейсные практики, символическое восприятиеАннотация
Статья посвящена восприятию мессенджера MAX студентами. Исследование выполнено в рамках мультимодального дискурс-анализа. Этот подход позволяет фиксировать смыслы не только на вербальном уровне, но и в образах, эмоциях, интерфейсных практиках, визуальных репрезентациях. Эмпирическую базу составил опрос 37 студентов. Респонденты разделены на две группы: пользователи платформы и те, кто ею не пользуется. Анкета включала блоки, которые выявляли метафоры, эмоциональные реакции, речевые жанры, расположение иконки, настройки уведомлений, цветовые ассоциации и свободные высказывания. В данных зафиксирован устойчивый разрыв. Для пользователей MAX – инструмент координации: короткие сообщения, нейтральный аффект, функциональная логика. Для не-пользователей он становится символом контроля и принуждения. Этот образ формируется вне личного опыта – через репутацию, медийный контекст и институциональное давление. Особое внимание уделяется проективным методикам (метафоры, локация иконки), которые позволили зафиксировать дорефлексивные слои восприятия. Показано, что не-пользователи демонстрируют более яркие и эмоционально насыщенные образы платформы, чем пользователи, что парадоксальным образом указывает на производство смысла за пределами непосредственного взаимодействия с интерфейсом. Сделан вывод, что смысл цифровой платформы в значительной степени конструируется вне её интерфейса – в медийном дискурсе, слухах и институциональном контексте, – что требует пересмотра методологических подходов к анализу цифровых коммуникаций. Результаты могут быть использованы для изучения других платформ с выраженной репутационной нагрузкой, а также для диагностики отношения пользователей к институционально внедряемым сервисам.
Библиографические ссылки
Bocharova, A. P. (2026). Sentiment-analiz otnosheniya pol’zovateley novostnykh i ekspertnykh telegram-kanalov k tekhnologiyam importozameshcheniya v Rossii (Rutube i MAX) [Sentiment analysis of users’ attitudes in news and expert Telegram channels toward import substitution technologies in Russia (Rutube and MAX)]. Rossiya i mir: nauchnyy dialog, 1 (19), 187–205. https://doi.org/10.53658/RW2026-4-1(19)-187-205. (In Russ.).
Gusev, S. A. (2026). Informatsionnaya voyna v rossiyskikh SMI: «za» i «protiv» messendzhera MAX [Information war in the Russian media: “for” and “against” the MAX messenger]. In Upravlenie kommunikatsiyami – 2025 (Communications Management – Com-M-2025): Materialy V Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii, Moskva, 04–05 dekabrya 2025 goda (pp. 87–89). Moscow: Blok-Print. (In Russ.).
Danilov, G. K., & Baltsezhak, M. S. (2026). Natsional’nye messendzhery kak instrument tsifrovogo suvereniteta na primere platform MAX i Wechat [National messengers as a tool of digital sovereignty on the example of MAX and WeChat platforms]. In Sovremennye problemy razvitiya ekonomiki Rossii i Kitaya: Materialy VII Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii, Blagoveshchensk, 26–27 noyabrya 2025 goda. Chast’ 1 (pp. 288–293). Blagoveshchensk: Amurskiy gosudarstvennyy universitet. (In Russ.).
Dementieva, K. V. (2026). Messendzher MAX kak infrastrukturnyy mediaproekt: transformatsiya publichnoy sfery i kontent- strategii v usloviyakh tsifrovogo suvereniteta [MAX messenger as an infrastructure media project: Transformation of the public sphere and content strategies in the context of digital sovereignty]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologiya, 100, 192– 219. https://doi.org/10.17223/19986645/100/13. (In Russ.).
Detinko, Yu. I. (2020). Mul’timodal’nyy tekst kak predmet analiza [Multimodal text as a subject of analysis]. Kazanskaya nauka, 10, 113–116. (In Russ.).
Zagidullina, M. V. (2023). Sovremennoe sostoyanie mul’timodal’nogo analiza: k voprosu o perspektivakh metoda [The current state of multimodal analysis: on the question of the prospects of the method]. Nauchnyy rezul’tat. Sotsial’nye i gumanitarnye issledovaniya, 9 (1), 84–99. https://doi.org/10.18413/2408-932X-2023-9-1-0-7. (In Russ.).
Zagidullina, M. V. (2026). Mediaesteticheskiy povorot v mul’timodal’nom diskurs-analize: k operatsionalizatsii esteticheskogo opyta [Media-aesthetic turn in multimodal discourse analysis: towards the operationalization of aesthetic experience]. Dinamika mediasistem, 6 (1), 35–38. https://doi.org/10.47475/2949-3390-2026-6-1-35-38. (In Russ.).
Kislitsyna, N. N., & Chernyavskaya, O. G. (2020). Mul’timodal’nyy analiz diskursa v angloyazychnykh blogakh psikhologicheskoy tematiki [Multimodal analysis of discourse in English-language psychological blogs]. Voprosy kognitivnoy lingvistiki, 2, 64–76. https://doi.org/10.20916/1812-3228-2020-2-64-76. (In Russ.).
Kosmatov, S. B. (2026). Faktory nepriyatiya messendzhera MAX sredi studentov [Factors of rejection of the MAX messenger among students]. Gumanitarnye, sotsial’no-ekonomicheskie i obshchestvennye nauki, 4, 97–103. https://doi.org/10.24412/2220-2404- 2026-4-1. (In Russ.).
Malikov, S. A. (2026). Narodnyy messendzher: MAX i kibergigiena v sovremennom tsifrovom obshchestve [People’s messenger: MAX and cyber hygiene in modern digital society]. In Strategicheskie vyzovy tsifrovoy transformatsii v sotsiotekhnicheskikh sistemakh: Materialy XVI Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii studentov, aspirantov i molodykh uchenykh, Moskva, 25 noyabrya 2025 goda (pp. 115–117). Moscow: Moskovskiy gosudarstvennyy lingvisticheskiy universitet. (In Russ.).
Nakul, Yu. A., & Vinichenko, M. E. (2026). Sistemnyy obzor messendzherov i rol’ messendzhera MAX v protsesse importozameshcheniya [Systematic review of messengers and the role of the MAX messenger in the import substitution process]. Byulleten’ nauki i praktiki, 12 (5), 197–202. https://doi.org/10.33619/2414-2948/126/24. (In Russ.).
Trushina, M. K. (2022). Mul’timodal’nyy diskurs-analiz kak aktual’nyy metod sopostavitel’nykh diskursivnykh issledovaniy [Multimodal discourse analysis as an actual method of comparative discursive research]. Global’nyy nauchnyy potentsial, 10 (139), 293–295. (In Russ.).
Sherstneva, A. A. (2026). Rol’ messendzhera MAX v obrazovatel’nom protsesse srednego professional’nogo obrazovaniya [The
role of the MAX messenger in the educational process of secondary vocational education]. Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v pedagogicheskom obrazovanii, 1 (100), 234–240. (In Russ.).
Yurkina, Yu. M. (2025). Sovremennye metodiki organizatsii distantsionnogo obucheniya v obrazovatel’nom protsesse: ispol’zovanie messendzhera MAX [Modern methods of organizing distance learning in the educational process: the use of the MAX messenger]. In Strategii razvitiya matematicheskogo i estestvenno-nauchnogo obrazovaniya dlya dostizheniya tekhnologicheskogo i ekonomicheskogo suvereniteta Rossii: Materialy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii, Sankt-Peterburg, 27 noyabrya 2025 goda (pp. 237–241). Saint Petersburg: Sankt-Peterburgskiy gosudarstvennyy universitet promyshlennykh tekhnologiy i dizayna. (In Russ.).
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Светлана Симакова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
