Сравнение эффективности командных и индивидуальных видов спорта для социализации подростков
DOI:
https://doi.org/10.47475/1999-5407-2025-73-4-73-80Ключевые слова:
социализация подростков, командные виды спорта, индивидуальные виды спорта, коммуникативные навыки, социальная адаптация, психологическое здоровьеАннотация
В статье рассматривается роль командных и индивидуальных видов спорта в процессе социализации подростков. Представлен обзор теоретических основ социализации в спортивной деятельности, проанализированы психологические и социальные эффекты участия подростков в разных типах спорта. Отмечено, что командные виды спорта способствуют развитию коммуникативных навыков, сотрудничества и формирования групповой идентичности, тогда как индивидуальные виды спорта в большей степени развивают самодисциплину и личную ответственность. На примере экспериментального исследования сделан сравнительный анализ влияния участия в командных и индивидуальных видах спорта на показатели социализации подростков (коммуникативная активность, самооценка, уровень социальной поддержки, тревожно-депрессивные симптомы). Результаты показали, что подростки, занимающиеся командными видами спорта, имеют более высокие показатели коммуникативных навыков и социальной поддержки по сравнению с занимающимися индивидуальными видами спорта, у которых наблюдается более низкий уровень самооценки и более высокие тревожные тенденции. В статье приводится таблица с результатами исследования. Делается вывод о том, что командные виды спорта являются более эффективным средством социализации подростков в сравнении с индивидуальными видами, однако акцентируется необходимость учета личностных особенностей участников. Рекомендовано активное внедрение командных форм физкультурноспортивной деятельности в образовательные практики для улучшения социального развития подростков.
Библиографические ссылки
Komandnye vidy sporta uluchshayut psikhiku podrostkov, a individual’nye, naoborot, ukhudzayut [Team sports improve the mental health of teenagers, while individual sports, on the contrary, worsen it]. Mel. URL: https://mel.fm/novosti/6780194-issledovaniye- komandnyye-vidy-sporta-uluchshayut-psikhologicheskoye-sostoyaniyepodrostkov-a-individ
Kommunikativnaya aktivnost’ podrostkov [Communicative teenage activity]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ kommunikativnaya-aktivnost-podrostkov-vybirayuschih-sektsii-komandnogo-i-individualnogo-vidov-sporta
Rol’ sporta v dostizhenii tselei v oblasti ustoychivogo razvitiya. [The role of sport in achieving the Sustainable Development Goals]. URL: https://www.un.org/ru/chronicle/article/21938
Sravnenie individual’nykh i komandnykh vidov sporta [Comparison of individual and team sports]. URL: https://samozdraw.ru/
Sredstva fizicheskoy kultury v sotsializatsii podrostkov. Studencheskiy nauchnyj forum [Physical education tools in adolescent socialization. Student research forum]. URL: https://scienceforum.ru/2024/article/2018036976
A systematic review of the psychological and social benefits of participation in sport for children and adolescents: informing development of a conceptual model of health through sport. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. Full Text. URL: https://ijbnpa.biomedcentral.com/articles/10.1186/1479-5868-10-98
Associations between organized sport participation and mental health difficulties: Data from over 11,000 US children and adolescents. PLOS One. URL: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0268583
Bailey, R. (2006). Physical education and sport in schools: a review of benefits and outcomes. J. Sch. Health. Vol. 76, No 8. P. 397–401. Carron, A. V., Brawley, L. R., Carless, S. A. (2000). Cohesion: conceptual and measurement issues. Small Group Research, 31, 1, 89–118. Eime, R. M., Young, J. A., Harvey, J. T., Charity, M. J., Payne, W. R. (2013). A systematic review of the psychological and social
benefits of participation in sport for children and adolescents: informing development of a conceptual model of health through sport. Int. J. Behav. Nutr. Phys. Act. Vol. 10, No 98.
Fraser-Thomas, J., Côté, J., Deakin, J. (2005). Youth sport programs: an avenue to foster positive youth development. Phys. Educ. Sport Pedag. Vol. 10, No 1. P. 19–40.
Gould, D., Carson, S. The relationship between perceived coaching behaviors and developmental benefits of high school sports participation. URL: https://www.researchgate.net/publication/288348267_The_relationship_between_perceived_coaching_ behaviors_and_developmental_benefits_of_high_school_sports_participation
Hoffmann, M. D., Barnes, J. D., Tremblay, M. S., Guerrero, M. D. (2022). Associations between organized sport participation and mental health difficulties: data from over 11,000 US children and adolescents. PLOS ONE. Vol. 17, No. 6: e0268583.
Korelskiy, A. S., Pavozkova, O. E. (2024). Sredstva fizicheskoi kultury v sotsializatsii podrostkov. Sbornik materialov XVI Mezhdunar. student. konf. «Studencheskii nauchnyi forum». URL: https://scienceforum.ru/2024/article/2018036976.
Merkel, D. L. (2013). Youth sport: positive and negative impact on young athletes. The Open Access Journal of Sports Medicine. Vol. 4. P. 151–160. DOI : https://doi.org/10.2147/OAJSM.S33556
Weiss, M. R., Chaumeton, N. (1992). Motivational orientations in sport. Sport. Psychol. Vol. 6. P. 256–272.
Weiss, M. R., Raedeke, T. D. (2004). Developmental sport and exercise psychology: A lifespan perspective. Fitness Information Technology. Morgantown, WV: p. 1–26.
Weiss, M. R., Wiese-Bjornstal, D. M. (2009). Promoting positive youth development through physical activity. Presidential Council on Physical Fitness and Sports Research Digest. No 3. P. 1–8.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Светлана Левицкая
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
